24 мая 2024 года на базе Международного высшего колледжа Магжана Жумабаева состоялась тематическая диалоговая площадка «Образование доступное для всех» в рамках городского чемпионата «WorldSkills Astana -2024». Форсайт-сессия предоставила возможность ключевым стейкхолдерам определить стратегические ориентиры по основным направлениям подготовки педагогических кадров в системе столичного образования, обсудить проблемы и перспективы совершенствования подготовки педагогических кадров готовых к работе в условиях инклюзивного образования, выработать конструктивные предложения.
В работе форсайт-сессии принял участие депутат Мажилиса Парламента Республики Казахстан, представители Министерства просвещения Республики Казахстан, Министерства труда и социальной защиты Республики Казахстан, Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан, Национальной академии образования имени Ибрая Алтынсарина Министерства просвещения Республики Казахстан, НАО «ТаIаp», Управления образования акимата г. Астана, Национальной палаты предпринимателей города Астаны, ГККП «Методический центр» акимата г. Астана, общественного фонда «Благотворительный Фонд устойчивого развития, поддержки и помощи семьям, имеющим или воспитывающим детей-инвалидов Бақытты Шаңырақ», основатель «Ұлттық Ұстаз онлайн Академиясы», социальные партнеры, колледжей г.Астана.
В первой части программы форсайт-сессии состоялось торжественное открытие ресурсных центров по компетенциям WorldSkills «Преподавание в младших классах» и «Дошкольное воспитание». Новые ресурсные центры призваны создать условия для подготовки педагогических кадров по стандартам WorldSkills, а так же стать своего рода тренировочными площадками по подготовке к региональным и республиканским чемпионатам профессионального мастерства.
Во второй части форсайт-сессии были представлены презентации и доклады спикеров по актуальным вопросам подготовки педагогических кадров. Формат форсайт-сессии и атмосфера на площадке позволили скоординировать экспертные оценки спикеров и определить векторов дальнейшего развития процесса подготовки педагога, готового к работе в условиях инклюзивного образования.
Заключительной частью программы форсайт-сессии стало обсуждение в формате свободного микрофона.
Учредитель колледжа Кошкаров Ж. К. подвел итоги мероприятия и обозначил перспективы дальнейшего развития учреждения и предстоящие задачи по реализации повышения статуса педагогических специальностей.
Итогом работы будет выработка рекомендаций по улучшению подготовки педагогических кадров для работы в условиях инклюзивного образования.
